【本文来自《许多孩子出现问题，根源往往在于家长从小便对其寄予过高期望》评论区，标题为小编添加】

别的不说，但就乘法口诀表的事情还真不一样。俺当年受的教育，就是典型的棍棒教育，效果还就是杠杠地。

记得当年是二年下开始学乘法。二年级的寒假，俺因为顽皮摔断了一条腿，在家躺了3个月。老师上门动员俺留级。俺本来就是班级年龄最小的几个学生，留一级也正常。但是老爸是工人，他坚决不同意俺留级，向老师保证俺能跟上班级进度。其实俺平时考试都是班级倒数（当年一个班50-60名学生，俺常年40名左右）。

老爸的教学方式很简单：早上早起，先教俺一遍语文课文上的生字，其实就是读一遍，再让俺跟一遍，就完了；然后是数学，把课本打开，例题做一遍，完活。然后就是布置作业：课后习题。

晚上晚饭后，他检查俺左右。语文是默写生字，数学是做题。教学工具是老妈做衣服用的尺棒（竹制）。教学方法是：

1、听写，老爸随便读课本生字，俺默写，写完后他检查，错一字，用尺棒打手心一次；

2、做题，检查数学作业（每课的所有习题），错一条，也是用尺棒打手心一次；

坚持一个月后，老爸发现尺棒这个工具不好用，太硬了，打少了俺不够疼，打多了还会给俺制造借口第二天不用写作业，于是他充分发挥“自力更生”的作风，自己用麻绳搓成一条鞭子，每次蘸上水，打起人来那叫一个疼，一抽一条红印子，火辣辣的。但是力度又恰恰好，俺挨完打睡一觉，第二天啥事都不耽误干。

后面就是黑暗的两个月，乘法口诀表？俺老爸最后都要求“倒着背”，还限定时间！错一个，打一鞭，就着，俺也达标了。

俺当时无比盼望上学，一上学成绩突飞猛进，期末居然考进全班前20名里。